一、述德。
作为教务处处长，我始终将政治建设放在首位，坚决拥护党的路线方针政策，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以教学工作为中心，以强化内涵建设和提高人才培养质量为目标，以专业建设、课程及教材建设、师资队伍建设、实践教学基地建设为抓手，更新教学理念，深化教学改革，创新育人模式，强化教学管理，提高教学质量，推动学院教育事业高质量发展。在工作中，我时刻保持与学院党委和行政的高度一致，确保教务处的工作方向和决策符合党的教育方针和学院的整体战略规划。作为教务处的负责人，我始终将抓班子带队伍作为重要职责，注重团队成员的培养和发展。通过合理分工、明确职责，充分发挥每位成员的优势和特长，打造了一支团结协作、高效务实的教务管理团队。
二、述职。
（一）强化教学管理
切实提高教学管理规范化水平，增设教学管理办公室，制（修）定课堂教学管理办法等20余项教学管理制度，构建了质量目标、教学资源、管理制度、组织保障、教学监控“五位一体”教学质量保障体系。不断健全“院-系”两级听评课制度、专家同行听评课制度和学生评教制度，教学督导和教学信息员教学信息反馈机制，为教学工作提供了有力保障。
（二）专业建设
1.紧密对接自治区“五大任务”，以服务现代农牧业“种→养→加”全产业链的农、牧、食品加工类专业为主体，以农业装备、农业信息化、农业工程等工科类专业和农经、农旅、农耕文化艺术等人文类专业为两翼，形成“一体两翼”协调发展的专业架构。
2.通过“撤销、升级、转型、融合、新增”等措施，优化学科专业结构布局，增强专业与产业契合度，停招园艺、园林和动物科学等3个本科专业，食品营养与检验教育和视觉传达设计2个专科专业隔年招生。备案职业本科专业21个，2个职业本科专业2024年实现首次招生。
3.以“金专”建设为引领，“补短板”“强特色”，以自治区“双高建设”为重点，三年共争取建设经费1280万元，完成自治区“双高”建设中期绩效考核。成立14个专业建设指导委员会，深入开展行业企业调研，组织编制了2024版共91个专业人才培养方案，其中专科35个、本科27个、专升本29个。获批自治区职业教育首批“双对接”特色专业1个，备案自治区“工匠班”培养计划试点专业11个。
（三）教育教学改革研究
加强改进教育教学研究与改革工作，获批自治区深化新时代教育评价改革试点项目1项，获批自治区“十四五”教育科学规划课题32项，内蒙古自治区高等教育学会重点课题2项、一般课题3项、外语专项课题2项。投入经费94万元，立项院级教育教学改革项目87项，推荐校级项目14项。
畜牧兽医（运动马驯养管理方向）专业教师团队获批第二批国家级职业教育教师教学创新团队，在团队建设范式、课程体系重构、模块化课程改革等方面取得突出成果。开展“和润种苗农匠班”“现代牧业精英班”等“订单班”“工匠班”16个，获批“1+X”证书试点15个。增设劳动与美育教育教研室，开展劳模、工匠进校园活动20多场，获批自治区大中小学劳动教育实践基地。
（四）教育教学成果
获内蒙古自治区职业教育教学成果一等奖1项、自治区高等教育教育成果二等奖1项，内蒙古农业大学高等教育教学成果奖一等奖2项、二等奖3项，入选新一轮自治区职业教育教学成果培育项目3项。获教育部“十四五”教育科研规划科研成果一等奖1项，2024年全国优质教育科研成果展教学案例一等奖1项，内蒙古自治区高等教育学会教改优秀论文特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项。
（五）教学质量保障
强化期初、期中和考试3个阶段和课堂教学、实践教学、毕业设计3环节以及院领导、教学督导、教学信息员3个层次全面组织与监控，完成6个学期的期初、期中教学检查工作和4个学期的高职扩招教学检查工作。
三、述廉。
在工作中，我始终坚守廉洁自律的底线，做到清正廉洁、秉公用权，不利用职务之便谋取任何私利。认真落实党风廉政建设责任制，加强对教务处内部的监督管理，确保各项工作在阳光下运行。定期组织廉政教育活动，强化团队成员的廉洁意识，营造风清气正的工作氛围。注重工作作风的改进，始终坚持务实高效的工作态度。在工作中积极推动教务处工作流程的优化和创新，提高工作效率和服务质量。自觉接受学院党委、纪委以及广大师生的监督，虚心接受各方的意见和建议。对于工作中存在的问题和不足，我能够及时反思并加以改进，不断提升自身的廉洁自律水平和工作能力
四、不足和努力方向
专业结构优化调整力度不够；高水平专业群建设有待加强；现代产业学院功能发挥不充分，产教融合、校企合作协同育人机制尚需完善；教学激励机制与奖励制度有待完善，引导教师将主要精力投入到教学中还有差距；教研室组织功能发挥不够，工作主动性、协同性还需进一步增强；高素质专业化教师队伍和教学管理队伍建设有待强化；教师教学研究能力需要进一步提升，高水平教育教学成果培育力度需要持续加大。
以铸牢中华民族共同体意识为主线，紧紧围绕立德树人根本任务，以办学能力高水平、产教融合高质量为目标，以提升人才培养质量为核心，聚焦现代职业教育体系“五金”新基建，深化育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等改革，全面提高教育教学质量和人才培养质量。
